Andungen barnehage ble åpnet i august 1987 som en privat barnehage med 18 barn i alderen 3-7 år. Vi har under årenes løp utvidet med seks plasser og har i dag 26 barn i alderen 1- 6 år.
Vi er 5 ansatte:
- Linda Eidsether, Styrer/ ped.leder
- Trine Holm, Pedagogisk leder
- Ann- Mary Nordgård, Assistent
- Else-lill Stie, Assistent/ konstituert ped.leder
- Mona R. kværnstrøm, Assistent
ÅPNINGSTIDER/FERIER:
Vi har oppe hver dag fra 07.00-17.00.
I løpet av året har vi fem planleggingsdager.
Barnehagen er stengt lille julaften og i romjula. Vi er stengt de tre første dagene i påskeuka. Vi er stengt når vi avvikler sommerferie, i 2026 er det uke 28, 29, 30 og 31.
OMSORG, LEK OG LÆRING
Omsorgsbegrepet er svært sentralt i barnehagen. Det er en del av formålsparagrafen til barnehagen, og presisert i Barnehagelovens § 1. Barn har rett til omsorg og nærhet, og det er barnehagens primæroppgave.
Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver sier at ”barnehagens personale har en yrkesetisk forpliktelse til å handle omsorgsfullt ovenfor alle barn i barnehagen. Personalet skal være oppmerksomme og åpne ovenfor det unike hos hvert enkelt barn og det unike i situasjonen og i gruppen”. Dette forsøker vi i Andungen barnehage å etterleve etter beste evne ved å ta oss god tid til alle barna. Hos oss skal de få et fang å sitte på når de ønsker det, de skal oppleve følelsen av mestring, og lære å ta imot både ris og ros. Barna skal få følelsen av å være et selvstendig individ og å være del av en gruppe.
Det er viktig at barna føler både trygghet og omsorg for at de skal ha en best mulig utvikling, og for at de skal kunne ha mest mulig læringsutbytte i ulike situasjoner i barnehagen. Vi skal legge til rette for læring og lek, og ha evne til å se når vi må være med som støttespillere for å få et godt samspill også mellom barna. I Andungen skal barna ha stor frihet til valg av aktiviteter
LEK
Vi er i vår barnehage opptatt av at barna skal ha god tid til lek. Lek er barns måte å være på, og leken har en verdi i seg selv. I tillegg er det en viktig arena for læring. Gjennom leken får barnet muligheten til å lære uten at det er en voksenstyrt aktivitet, de leker fordi de selv vil leke. Dette innebærer at leken og det barnet lærer gjennom leken, er indre motivert.
Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver slår fast at barnehagens formål er å ivareta barns behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Leken har stor betydning for barns trivsel, og gjennom leken skaffer barn seg erfaringer og opplevelser både alene og i samspill med andre. Leken har som nevnt en egenverdi, men er også en grunnleggende læringsform.
Ifølge Rammeplanen skal leken ha en fremtredende plass i barnehagen. Det er derfor viktig at det gis tid og rom til at leken skal få tilstrekkelig plass slik at den kan utfolde seg.
I tillegg er leken, og spesielt rolleleken, en sentral arena for språkutvikling. Leken gir barna mange og varierte erfaringer, og bidrar til å utvikle barns språklige kompetanse.